香港:讓資優生樂于學習

2015/06/30 15:18:28   1867   用手機打開   作者:世貿通移民   在線咨詢

  所有家長和教師都希望孩子能夠主動學,然而現實往往事與愿違,造成了家長與子女、教師與學生之間的矛盾。假如孩子是資優生,卻不主動學習,白白浪費了天賦的學習能力,情況就更令人惋惜。  
 
  近日,針對這個問題,香港教育部門官網刊出建議。香港教育部門指出,學習除了有知識及理性的層面外,還有感性的一面,而忽略了感性的層面,會大大影響孩子學習的效果和熱誠。例如,教孩子“snow”這個英文單詞,盡管他們會串會念,也知道中文的意思是“雪”,但孩子的印象通常不會太深刻,除非讓他們在真實的雪中玩耍,讓他們體驗那份寒冷、好玩、有趣的感覺。 
 
  因此,要想學習效果良好,除了有理性層面的元素(如知識、定義、事實、法則)外,還須注意學生在學習過程中的感覺和感受,一些正面的感覺如愉快、有趣、成功感、滿足感、有意義等,均對學習效果帶來正面的作用,會令學生喜愛學習。相反,負面的感覺如沉悶、無意義、無信心、無安全感、挫敗、恐懼、不受尊重等,則會削弱學生的學習效果,并令學生討厭學習。資優生與一般學生在這方面沒有不同。 
 
  香港教育部門認為,培養資優生的秘訣正在于此,與其強逼他們學這些、學那些,令他們產生不必要的焦慮和反感,影響學習效果和熱誠,倒不如提升他們對學習的興趣,讓他們樂于學習。
 
  《中國教育報》2014年12月31日第9版
      世貿通編輯


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