英國移民關注英國教育:每到星期天,只要天氣良好,攝政公園里總有不少學生在老師的帶領下,或是參觀動物園,或是在草地上做游戲,或是在灑滿陽光的草地上踢足球,他們來回奔跑,滿身泥巴,笑聲不斷。
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即使上課,英國學生也像做游戲,他們每天的課時并不多,中學生四節,小學生更少,考試不用百分制。學校認為,學生較重要的是體能培養和素質教育,不提倡學生死讀課本,老師也很少布置作業。學校和社會上辦有各種學生俱樂部,如足球、網球、棋藝、旅行等俱樂部,一般都是跨班級和跨學校的,學校鼓勵學生參加俱樂部的活動。這些踢足球的學生都是足球俱樂部的成員,他們來自不同的學校。在這里他們可以認識更多的朋友,擴展視野,鍛煉社交能力。

與中國相比,英國的教育看起來的確有些“散漫”,課堂教學不但漫不經心,而且常常“吵吵嚷嚷”,一到課余時間就更不得了,由學校組織的、社會組織的、學生自發組織的各種協會、俱樂部幾乎是鋪天蓋地而來,在中國的老師和家長看來,這豈不是縱容學生不學無術嗎?但英國從上到下各階層都認為,他們“玩”也是在學習嘛,在學習社交和各類技能。學校對孩子最重視的是體能和素質。特別是小學生,不僅要學習書本知識,還要有良好體質,將來才談得上接受進一步的教育。事實上,這些踢足球和做游戲的學生,個個身體健康,生龍活虎,幾乎沒有戴眼鏡的(想想看,我們身邊帶眼鏡的有多少)。

在愛丁堡有一座地心博物館,是英國學生素質培訓基地的一部分,是專門為中小學生修建的一個素質和科普教育中心,建成時英國女王親自剪彩。參觀地心博物館時,小學生需有老師或家長陪同,中學生則不必。乘電梯一直下降到地底,分別進入一個個別開生面的展覽廳,“移動的大陸”、“天氣觀測”、“測試地震”、“宇宙形成”等,每一個展覽廳都是用高科技手段建成的,十分逼真,非常生動。例如時空隧道,乘電梯從“現在”不斷下降到‘過去“,電梯上的電子鐘依次出現不斷倒退的時間,而電梯四周則可以清楚地看到不同時代的名人、圖景、情景和動物。參觀者還可以通過巨型的穹形銀幕、逼真的視聽效果和各種電腦屏幕,看到英國是如何形成的,認識遠古生物和昆蟲世界的奧秘等,形聲色等情景極為逼真。地心博物館開放以來,已有十多萬英國中小學生前來參觀,他們在這種生動和直觀的環境中獲得的知識,并不亞于課堂上獲得的書本知識。

 


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